今天來到 #彰化大村鄉大村國小 與老師們分享 #自閉症學生的班級經營概念。
每次受邀主講這項議題時，我總是會跟在座的朋友說「我不喜歡講理論，我喜歡講實務，我會想到什麼就跟各位分享什麼，所以大家可以把講義收起來，好好聽我胡扯瞎扯。」
自閉症的療育目前還沒有哪一套理論或是手法是絕對有效，因為每位自閉症的特質都不同，表現出來的能力與行為模式也都不一樣，所以自閉症的療育需要的是您的彈性應用策略好好去帶領孩子。
假若班上有自閉症孩子，您問我班級要如何經營，我會很明確的跟您們說，我不會急著教導孩子課業，而是會先教導孩子應有的社會秩序：
首先，我會讓孩子知道班級裡的老大是誰。
接著，我會讓孩子知道班級的規則在哪裡。
再來，我會讓孩子知道班級裡他要做的事。
班級經營說難不難，說簡單又沒那麼的簡單，只要抓住幾個原則，也許就可以改善班級的流暢性。
1️⃣暫時放下正在進行的課程，全心全意處理孩子
2️⃣利用有限或是瑣碎的一對一時間來建立孩子應有的規範
3️⃣妥協與堅持的交互運用，讓孩子更清楚知道現在要做的是什麼
4️⃣滿足感覺刺激的同時，也要幫孩子建立有功能性的表現
5️⃣採取互動式的教學方式，再加上一些指派性的任務
教導自閉症孩子沒有訣竅，只有一個原則，就是不著急，先求穩，再求進步。
#陽光種子職能治療所
Search